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大发时时彩课程讲课计划标准

时间:2019-03-08

流程称号

大发时时彩课程讲课计划标准

编号

出处

                                                                        

管理制度

 

 

 

大发时时彩课程讲课计划标准

课程讲课计划是课程教授教化详细实施过程的必备文件,是完成人才网job.vhao.net培养计划、落实课程标准请求、安排学期讲课内容、教授教化进度和采取重要教授教化方法的主体计划,是包管束授教化质量的重要文件。为了包管讲课计划的编制质量,特制订本请求。

一、课程讲课计划编写对象的范围

根据专业人才网job.vhao.net培养计划所开设的一切课程都必须制订学期讲课计划,包含以教室教授教化为主的课程和各类练习、实训、卒业设计等实际性教授教化课程。普通包含:

1.包含教室教授教化和课内实际环节的课程,包含普通实际课,理实一体课,选修课等。

2.根据应用才能培养须要伶仃开设的操作性课程,如自力实训、技能剖断强化练习等。

3.其它各类根据人才网job.vhao.net培养计划请求等按周安排的社会实际、卒业(设计)论文、顶岗练习、军训等实际教授教化环节也均视为伶仃一门课程。

4.其它课程,如安康知识讲座、时势讲座等。

2、课程讲课计划编写准绳与根据

1.根据专业人才网job.vhao.net培养计划、课程标准制订;充分懂得本课程在该专业中的地位、感化与请求

2.符合教导、教授教化改革的请求,充分表现工学结合的教授教化改革的思维

3.符合知识更新准绳,恰当增长新知识、新技术;

4.符合学院实际,充分应用教授教化设备、举措措施。

5.懂得先生已有基本及相干课程的进修情况,符合先生的进修实际。

3、课程讲课计划编写法式榜样

1.每学期末,教授教化义务下达并安排终了后,各系组织任课教员和课程团队成员,编写学期讲课计划。

2.各二级学院(部)必须根据专业扶植和生长计划、全学期教授教化总的请求及详细培养目标、先生根本情况分析和进步教授教化质量的详细举措等情况,以教研室为单位组织教员对学期讲课计划停止评论辩论、连接。

3.雷同课时同一课程,课程标准雷同,由多位师长教员同时讲课,可根据任课教员合营研究后肯定该课程的教授教化内容和教授教化进度,由一名教员编写讲课计划。同一门课程由于讲课对象不合(包含同层,但基本不合等情况),课时不合应分别填写不合的讲课计划。

4.教研室卖力评论辩论经过过程后,经教研室主任签字,二级学院(部)引导审核签批后履行。全部编制、审核流程必须在讲课阶段开学前完成。

5.学期讲课计整洁式三份,二级学院(部)引导审核签批后,二级学院(部)和教研室各存档一份,一份返还任课教员。

6.学期讲课计整洁经肯定,应严格遵守履行。若确需调剂时,须经教研室主任、二级学院(部)引导赞成前方可实施,有关材料存档备查。

四、课程讲课计划的情势与内容

学期讲课计划应用文字与表格情势表示,详细内容包含。

1.封面

包含学期、课程称号、班级、计划课时、任课师长教员、计划制订人、教研室主任签名、二级学院(部)引导签名。

2.学期讲课计划解释

包含课程标准及制订人,应用教材及编写人,参考用书及重要教授教化资本,课程课时计划(即各学期课时安排,包含课程标准计划课时、讲课计划安排课时、已完成课时测验类型、课程类型等),课程各中类型课时比例分派,周课时,排课方法,讲课计划解释等。

3.讲课计划明细表

根据讲课过程分为屡次根本讲课单位(多行),每单位内容包含:周次,讲课章节(课题、项目、单位),重要内容,课型,课时,累计课时,场地请求等。根据不合类型的课程,讲课计划的明细根本格局请求不合,拜见附件。

4.实际安排表

普通含实验、实训和现场教授教化(进厂参不雅)的课程需制订实际安排表,实际实际一体化的改革课程或无实际内容的课程不须要此表。内容包含:实际教授教化内容、实际类型、课时、指导人数、场地、批次等。

5.课程考察计划

课程学期讲课计划中应包含课程的考察计划,根据课程标准和学院课程考察与成就评定办法制订。其详细内容包含:考察项目、考察标准(包含考察点、考察内容与请求、分值、考察方法、占总分比例)、考察时间等。考察计划根据不合的课程类型,根本格局请求不合,拜见附件。

五、相干规定

1.任课教员必须在每学期开学前编写课程学期讲课计划,并根据此计划,编写教案讲稿,严格按计划进度履行课程教授教化。

2.课程讲课计整洁般以一个学期为单位编写。

3.讲课计划明细表的每行代表一个根本讲课单位,一个根本讲课单位普通为2或4课时(不得为奇数),除任务过程以外课程不得逾越6课时,

4.课程讲课计划必须采取打印方法,课程讲课计划履行完成后,教员应对课程教授教化计划履行情况停止书面解释,关于教授教化计划实际履行与计划之间的差别,普通不克不及逾越4节,最多不得逾越总课时5%。

5.各二级学院(部)可在此标准的基本上,根据二级学院(部)详细情况,对课程讲课计划编写做出更详细细化的标准和格局请求。

附件:课程讲课计划模板

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文本框: 本计整洁式三份: 任课师长教员一份教研室存一份院、部存一份

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课  程  授  课  计  划

  20XX  

学年      第

  X  

学期

课程称号

     XXXXXXXXX          

班    级

     XXXXXXXXX            

计划课时

        XX              

任课教员

       XXXXXXXXX                      

计划制订

                     

教研室主任

                       

二级学院(部)引导

                       

制订时间 20xx xx xx


填写解释

1.    本课程讲课计整洁般以一个学期为单位编写。

2.    课程课时雷同、内容雷同的多个平行班级,可以采取同一计划,但按班级次序和必须与任课教员次序对应,中心用“、”分隔同一个教员不合的班级,用“,”分隔不合的教员。

3.    教授教化手段包含多媒体教授教化、搜集教授教化、视频电化教授教化等。

4.    排课方法根据实际情况填写,可分为并行(即每周几课时,多周)、串行(集中在一至几周内完成,每周28课时)和串并行结合排课。并根据实际课表,填写清楚周课时情况,如周8(2个4节连排),写为4+4。

5.    浅显非改革课程,按2节课为1个单位课编写讲课明细,测验与测验普通占1次课,同一测验课程,阶段末测验不占计划课时。

6.    基于任务过程、项目等改革课程,可根据情境、项目、义务的实际情况,按一个情境(项目等)组织实施的步调,以每步调为一个单位来编写讲课计划明细。如6步法任务过程实施,则可按资讯、计划、决策、检查、评价、反应6个步调来编写计划明细。但普通要包管每单位占的课时应当是2的整倍数。故实际实施时,可根据课时分派便利,恰当整合步调。

7.    普通含实验、实训和现场教授教化(进厂参不雅)的普通课程需制订实际安排表,实际实际一体化的改革课程不须要此表。

8.    过程考察,项目(课题、义务等)考察其考察过程已在项目教授教化过程当中,普通不要自力于本项目外再设置考察课时。

9.    课程考察计划,必须明白考察的方法与时间,


 

授 课 计 划 说 明

课程标准

XXXXXXXXXXXXX

制订人

XXXX

应用教材

XXXXX(第X版)

著作人

XXXX

参考用书及

重要教授教化资本

XXX出版社《XXXX

《XXXX任务过程手册》、课件、视频教程、XX进修开辟板等

课程课时计划

学  年

第一学年

第二学年

第三学年

算计

学  期

1

2

3

4

5

6

课标安排

计划安排

曾经完成

本学期安排

同一测验否

理实一体否

本阶段课时分派

课型

课时

比例

课型

课时

比例

课型

课时

比例

讲 授 课

%

现场教授教化

%

大型作业

%

讲解、评论辩论实际一体课

%

实际课

(实验实训)

%

课程设计

%

习 题 课

%

复 习 课

%

测验考察

%

灵活课

%

%

%

多媒体、搜集、视频教授教化等先辈教授教化手段课时数

占总课时比例

%

周课时×教授教化周数

8课时×6周=48课时

排课方法

并行(4+4)

解释:1.

2.


讲课计划明细

(格局1,基于任务过程或许基于项目等的改革课程)

周次

情境(模块、义务、项目)

主 要 内 容

课型

课时

累计

课时

场地

请求

备注

1

进修情境一:XXXXXXXX

按六步、四步教授教化法或许义务驱动方法、模块教授教化方法等课程实际过程停止编写。如:

资讯:

1.

2

……

讲解评论辩论

4

4

计划:

1.

2

……

2

6

决策:

1.

……

2

8

实施:

1.

……

4

12

检查:

……

评价:

……

模块一:*******

……

义务一:*******

……

项目一:*******

灵活

灵活调剂

灵活


讲课计划明细

(格局2,传统教授教化方法的课程)

周次

章节

(单位、模块)

主 要 内 容

课型

课时

累计

课时

备注

第一章

1-1

1-2

1-3

1

2

……

讲解

2

2

多媒体

……

第二章

2-1

2-2

讲解

2

4

实验一

实验

现场教授教化一

现场

第三单位

3-1

3-2

测验

口试

测验

辩论

灵活

灵活调剂

灵活


 

XXXX学年第XX阶段实际教授教化安排表

(各课程根据须要选用,理实一体化课程不须要此表)

课程称号:

班级及人数:

序号

教授教化内容

实际

类型

课时

指导

人数

场地

批次/行政班

实验

2

现场

教授教化

1

实训

1

备注解释:


XXXX学年第XX学期课程考察计划

课程称号:               考察班级:              任课教员:        

(格局1:改革课程,参照示例,结合所任课程课标及讲课计划停止编制)

序号

考察项目

考察标准

考察时间

考察点

内容与请求

分值

考察方法

占总分比例

1

进修情境(项目、义务、模块)1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

进修情境2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

进修情境3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

解释:1.根据课程标准考察标准来制订本计划,可根据课程详细恰当调剂

    2. 推敲增永平常平凡、考勤、立场、6S等项目标内容,具有特性的可以在伶仃列出,不须要在每个项目中列出,但每个项目特用的考察点,应在每个项目中列出。


示例:20xx20xx学年第x学期课程考察计划

课程称号:  xxxxx  xxx              考察班级:  xxxxx  xxx        

任课教员:  xxxxx  xxx              考察重要方法:基于x个项目标过程考察

序号

考察项目

考察标准

 

 

 

考察点

请求

考察

方法

所占

比例

考察

时间

1

项目一:

1位全加器的道理图输入设计

职业立场与素养、6S管理

详细请求见第6

过程考察成果考察

10%

2

过程考察

EDA设计流程、PLD的选型、开辟板的应用,全加器设计办法、编程技能、调试办法

项目成果考察

全加器项目终究完成情况

2

项目二:

4路抢答器的道理图输入设计

职业立场与素养、6S管理

详细请求见第6

过程考察成果考察

20%

3

过程考察

抢答器道理、调用集成模块完成时序逻辑电路的办法,译码器操作办法、编程技能、调试办法

项目成果考察

抢答器项目终究完成情况

3

项目三:

数码管显

示译码器的VHDL设计

职业立场与素养、6S管理

详细请求见第6

过程考察成果考察

20%

4

过程考察

VHDL根本要素、并行语句,译码器操作办法、编程技能、调试办法

项目成果考察

译码器项目终究完成情况

4

项目四:

秒表的VHDL设计

职业立场与素养、6S管理

详细请求见第6

过程考察成果考察

20%

5

过程考察

VHDL次序语句、同步异步时序逻辑电路的设计办法,秒表的操作办法、编程技能、调试办法

项目成果考察

秒表项目终究完成情况

5

项目五:

数字时钟的道理图VHDL混淆设计

职业立场与素养、6S管理

详细请求见第6

过程考察成果考察

30%

6

过程考察

层次性设计办法,数字时钟的电路设计,法式榜样编写、调试办法

项目成果考察

数字时钟项目终究完成情况

6

职业立场与素养、6S管理

进修立场、6S管理

不迟到、迟到、旷课,上课卖力,卖力履行6S管理请求

考勤等平常平凡教授教化记录

记入平常平凡每个项目成就中

全程

教室提问、作业

能卖力完成作业,完成质量,卖力积极答复成绩

团队协作

积极与小构成员沟通、承当任务义务,合营完成练习项目


XXXX学年第XX学期课程考察计划

课程称号:               考察班级:              任课教员:        

(格局2:普通课程,可根据课标请求,考察项目根据实际情况停止增,各部分分值比例结合实际做恰当调剂)

序号

考察项目

考察标准

计划时间

考察点

内容与请求

分值

考察方法

占总分比例

1

平常平凡成就

教室出勤

教室出勤记录

10

过程记录

20

全程

进修立场

教室表示、教室提问及作业批阅记录

10

……

 

 

2

实际技能

实验操作立场

参加实验考勤

5

过程记录

20

全程

实验操作技能

实验过程及成果记录

10

实验申报完成情况

实验申报批阅成果

5

现场教授教化进修立场

参加现场教授教化考勤

10

现场教授教化总结完成情况

现场教授教化总结批阅成果

10

……

 

 

3

(单位测试)

 

 

 

 

 

 

4

期中测验

根本知识、综合知识

开卷测验(闭卷测验、大型作业、课题辩论……

20

试卷

20

X

5

阶段末

测验

根本知识、综合知识

开卷测验(闭卷测验、大型作业、课题辩论……

40

试卷

40

阶段末

 

 

 

 

 

 

5